Mi experiencia haciendo el blog

En un primer momento, he de admitir que nunca se me habría ocurrido hacer un blog personal. Sin embargo, lo he tenido que realizar porque estaba programada como actividad a realizar en las clases. La experiencia, si hago un balance personal, ha sido buena, pues me he dado cuenta de que en realidad no es complicado llevarlo a cabo. El único inconveniente a tener en cuenta es disponer del tiempo libre necesario para poder hacer un blog interesante y que pueda captar la atención de los demás. Ese es el verdadero objetivo del blog: no sólo servir de vía de comunicación para una persona, sino también que conecte con la gente.

Otro de los aspectos interesantes de realizar un blog es también poder consultar los blogs de los compañeros y de esta forma poder ver diferentes puntos de vista ante los mismos temas. En muchas ocasiones no se puede llegar a todo el mundo, por circunstancias determinadas, o simplemente porque no todos transmitimos como personas. Sin embargo, a través de un blog personal podemos llegar a conocer a alguien, sus inquietudes, sus ideas… aunque no tengamos un contacto directo.

El tema elegido para realizar el blog es muy interesante y está en consonancia con nuestros estudios: la Educación. Asimismo, nos permite estar a la última en cuanto a noticias y experiencias en este campo, no sólo las personales, sino las de otros compañeros, que nos pueden llegar a enriquecer. Además, el blog permite hacer todo tipo de comentarios (intentando hacer una crítica constructiva) sobre determinadas situaciones o comportamientos de las personas.

Por otra parte, el blog es una forma de interactuar en la red. Ya no sólo se trata de buscar determinada información o datos; sino de construir algo propio, un pequeño espacio dentro de Internet. Cada blog es puede dotar de unas determinadas características, es decir, darle una personalidad propia. Eso es lo más difícil desde mi punto de vista a la hora de hacer un buen blog. Cuando disfrutas realmente haciéndolo, dedicándole el tiempo oportuno es cuando se notan los resultados y te satisface cuando alguien lo lee y llega a gustarle (ya no tanto por vanidad personal, sino porque has logrado conectar con los demás).

En definitiva, la experiencia haciendo el blog ha sido bastante positiva y si tuviera que valorarla frente a otras actividades, me parece bastante original e innovadora. En muchas ocasiones nos frenamos ante tanto trabajo, sobre todo cuando tenemos a las puertas los exámenes, pero merece la pena también poder parar un poco y poder meditar sobre determinados asuntos y poder decir lo que pensamos al respecto. La actividad del blog ha sido todo un acierto y considero que debería continuar de cara a un futuro.

Los mayores y las TIC

Actualmente se da un fenómeno social muy preocupante: las personas en general sienten que las personas mayores no pueden tener la misma vida o actividades de ocio que el resto de la población. Lo cierto es que están tremendamente equivocados, pues las personas mayores, por ejemplo, pueden abrirse al uso de las nuevas tecnologías y aprender como el que más. Es indudable que para algunos mayores resulta algo más difícil adaptarse a las nuevas tecnologías y los continuos cambios que sufren, pero con algo de ayuda, todo es solucionable.

Por otra parte, es vital tener en cuenta que muchas personas maduras y mayores optan cada día más por seguir estudiando y formándose, por lo que se convierte en un requisito indispensable el uso de las nuevas tecnologías.

Por desgracia, nuestra sociedad es bastante negativa hacia las personas mayores, una vez que dejan de ser productivas se les echa a un lado y se les anula totalmente. Deberíamos ponernos en su lugar y sobre todo, darnos cuenta de que tarde o temprano todos pasaremos por esa fase y llegaremos a ser mayores, por lo que no nos gustaría que nos excluyeran de ningún aspecto de la vida, incluyendo el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Para toda la población es muy importante actualmente el manejo de las nuevas tecnologías, pues el que no sea capaz de utilizarlas correctamente y aprovecharse de todas las ventajas que ofrecen, se van a quedar excluidos a nivel social, cultural y en ocasiones a nivel económico (ayudas, subvenciones, becas…). Para las personas mayores es más difícil el adaptarse a los nuevos cambios de la sociedad actual, pues se suceden con mucha rapidez y en general, éstos están acostumbrados a una forma de vida menos cambiante. Sin embargo, ésta no es excusa para no mostrar interés hacia las nuevas tecnologías.

Lo que sería un acierto es hacer productos tecnológicos más sencillos para todas aquellas personas que están comenzando a introducirse en su uso. De esta manera, no se producirían algunas situaciones en las que personas, al verse frustrados o no entender el manejo de las mismas, abandona esta importante oportunidad de aprender y de facilitar su vida cotidiana.

En resumen, podemos decir que los mayores también deben hacer uso de las nuevas tecnologías, pero tal vez ellos necesiten un poco de ayuda por parte de los demás, que estamos un poco más acostumbrados o que incluso hemos nacido ya con un mundo tecnológico a nuestros pies.

Síndrome de Asperger

http://elpais.com/elpais/2013/04/13/opinion/1365871756_031485.html

Estamos ante el caso de un padre que denuncia la situación de su hijo. El niño padece Síndrome de Asperger. Éste, se considera a menudo como una forma de autismo de alto funcionamiento. Los niños que padecen este síndrome suelen presentar dificultades para interactuar socialmente, repetir determinados comportamientos y torpeza.

El padre del niño se encuentra desamparado porque ve cómo poco a poco se van recortando las ayudas para este tipo de casos. Por otra parte, es consciente de la poca preparación de los docentes para afrontar el día a día con estos niños.

El padre resalta el hecho de que en este trimestre las calificaciones han sido muy buenas, pero es cuando llega al momento del recreo, cuando su hijo tiene que socializar con los demás, que sufre el rechazo de éstos, llegando incluso al acoso. Se denuncia el hecho de que ante la falta de recursos humanos, no haya quien vigile la situación en los recreos, donde el niño se ve totalmente indefenso ante la burla de los demás.

A pesar de toda esta situación, los padres reconocen el esfuerzo que están realizando los docentes, no siendo lo mismo con las Administraciones públicas, que con la política actual de recortes una vez más hacen daño a los más indefensos. Esto es un ‘sálvese quien pueda’. Los más fuertes serán los que sobrevivirán y los más débiles (problemas de salud, de comportamiento, con pocos recursos económicos, problemas familiares o de exclusión social…) quedarán relegados a un segundo plano. Cuando la propia escuela no es capaz de dar una igualdad de oportunidades a los niños, ¿qué podemos esperar en un futuro? ¿Cómo se podrán integrar como personas con plenos derechos en esta sociedad que están, no construyendo, sino destruyendo a pasos agigantados?

Hoy les toca a los niños que tienen algún tipo de discapacidad, mañana les tocará a los hijos de los inmigrantes o sin papeles, otro día serán de nuevo los funcionarios y trabajadores del mundo de la Enseñanza el blanco perfecto de estos políticos voraces…

Lo que está claro es que los ciudadanos deberían unirse para protestar ante cualquier tipo de abusos, pues en cualquier otra ocasión los demás pueden verse en esa misma situación y sólo se podrá atender a sus hijos si se tiene un nivel adquisitivo o una posición social alta, algo que por desgracia, cada vez menos personas pueden presumir de tener.

El caso de este niño no es más que un pequeño grano de arena en toda una montaña que se va acumulando poco a poco, día a día. Se están convirtiendo en los olvidados, hoy por hoy, y en el día de mañana, serán los marginados y los excluidos sociales. ¡Qué bonito mundo estamos dejando para las generaciones venideras!

¡ Qué injusticia !

www.antena3.com/canarias/noticias/sociedad/retiran-plaza-medico-tener-discapacidad-fisica_2013032200204.html

La noticia ha saltado a los medios de comunicación, primero regionales y luego a nivel nacional. Arturo, un joven médico de familia, ha visto cómo le retiraban su plaza por tener una discapacidad física. Este joven aseguró que en ningún momento ocultó su problema: ni durante el tiempo que estuvo estudiando la carrera, ni en el MIR, ni en su consulta. Arturo se siente muy mal, asegura que lo han dejado sin su plaza, sin valorar de ninguna forma sus capacidades.

Este joven sufre una discapacidad física que le impide mover con facilidad su brazo derecho, pero que no le impide perseguir su sueño de ser médico de familia. Estudió medicina, sacó las oposiciones y ejerció en un centro de salud de Tacoronte durante cinco meses. Sin embargo, hace poco, y sin un informe o reconocimiento previo, le dijeron que no estaba capacitado para ejercer. Este joven ha agotado hasta ahora la vía administrativa, por lo que sólo le queda la judicial para luchar contra esta injusticia.

Cuando vemos noticias como ésta, dejamos de creer en el sistema. Una persona que ha sido capaz de estudiar una carrera tan difícil como la de medicina, el MIR y posteriormente unas oposiciones, con la dificultad que supone todo esto, está perfectamente capacitado para ejercer como médico de familia. Esta persona lo que hará en su trabajo es diagnosticar, estar en contacto directo con los pacientes, una asistencia primaria, que seguro que puede ejercer sin ningún problema (así lo aseguran incluso sus compañeros de trabajo durante los cinco meses que ejerció). Si estuviésemos hablando de un neurocirujano, de alguien que necesita una precisión absoluta para operar… podríamos decir que tendría dificultades, pero lo que se plantea es absurdo. Es inadmisible que hoy por hoy, haya discriminaciones burdas y sin ningún fundamento con aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad. Se debería aplaudir el esfuerzo que ha hecho este joven por superarse y alcanzar un nivel profesional tan alto. Sin embargo, los derechos de aquellas personas que tienen algún tipo de problema frecuentemente son pisoteados sin ningún tipo de miramiento.

Noticias como ésta no deberían existir. Si durante la preparación de este médico, sus profesores y tutores no advirtieron en él algún problema para que pudiera ejercer (todos sabemos lo comprometidos que son los médicos en general y su responsabilidad), no hay ningún político de tres al cuarto que pueda decir lo contrario. Tal vez deberían mirarse en un espejo y ver todas las taras mentales que tienen ellos y que les impedirían ejercer como representantes de los ciudadanos. Si alguien sobra serán ellos.

Vergüenza ajena

La noticia ha estallado una vez más en la Comunidad de Madrid. Y en otra ocasión está relacionada con los funcionarios y el mundo de la Educación. Con motivo de la nueva convocatoria de plazas para maestros de Primaria en esta Comunidad Autónoma, se han hecho públicos los resultados de hace dos años. Según las pruebas realizadas en el 2011, el 87% de los aspirantes a ocupara una plaza de maestro no tenía conocimientos básicos. Algunos, por ejemplo, no supieron ordenar números decimales, otros aseguraron que los ríos Ebro y Guadalquivir atraviesan Madrid y en gramática, les costaba distinguir adjetivos. Por si fuera poco, hubo alguna persona que llegó a definir la palabra “escrúpulo” como “la salida del sol” o afirmar que la gallina es un mamífero.

Es inadmisible que aquellas personas que vayan a educar a niños de Primaria sean incapaces de contestar a preguntas tan elementales, que por otra parte, forman lo que son los contenidos que se van a explicar.

Lo que está claro, tal y como aseguran desde la Comunidad de Madrid, es que de ahora en adelante, para conseguir plaza en los colegios de esta región se va a valorar más los conocimientos, frente a la posible experiencia que se tenga. De esta forma, muchas personas que incluso ya han estado ejerciendo su profesión, no van a tener preferencia a la hora de obtener una plaza.

Lejos de todos estos disparates, que lo que realmente dan es auténtica vergüenza ajena, lo que se esconde es un intento de volver a desprestigiar al colectivo de docentes procedentes de la enseñanza pública. Todos conocemos los intentos que ha hecho el PP en Madrid desde que estaba Esperanza Aguirre en el Gobierno por lograr una segregación escolar (el famoso Bachillerato de excelencia) y como no tienen otras armas, lo que intentan es poner a la opinión pública en contra de los profesores. Lo que hicieron fue poner preguntas de todas las asignaturas a cualquier persona, dejando a un lado las materias que se estudian en la carrera. Habría que ver si los políticos son capaces de responder mejor a esas preguntas. Asimismo, tampoco es justificable que se pongan disparates en unas oposiciones, pero ¿quién nos asegura hoy por hoy que esos resultados son verídicos al cien por cien?

Lo que está claro es que se quiere potenciar la Educación privada y dejar en muy mal lugar a la pública, la de todos. Si hoy en día no tienes los recursos económicos suficientes, no hay posibilidad de tener una Educación digna, o por lo menos eso es lo que tratan de decirnos.

Infancia robada

Cuando nos preparamos para la actividad docente, en pocas ocasiones nos planteamos que no todos los centros son iguales. Hay que ser conscientes de que hay lugares todavía que están aislados, no sólo a nivel geográfico, sino que parecen también anclados en el tiempo. Parece increíble, pero todavía hay zonas rurales como es el caso del centro de Educación Infantil y Primaria “Lomo Pelado”, en donde las familias parecen casi contentarse con que sus hijos e hijas aprendan simplemente a leer y a escribir. No se plantean en ningún momento que éstos puedan aspirar a salir de este enclave rural y que puedan desear tener un modo de vida totalmente diferente.

Es bastante frustrante para los profesionales motivados por lograr cambios ver cómo es casi imposible romper con la tendencia de hace muchísimos años.

El escaso nivel cultural que hay en la zona tampoco ayuda que digamos. Cuando los padres y los abuelos de los niños nunca se han preocupado por que los niños conozcan mundo más allá de esas lomas, ellos mismos los están condenando a que queden confinados, aislados del mundo. Es triste, pero muchos de esos niños nunca han estado en la playa (y no viven a cientos de kilómetros del mar, vivimos en una isla), en un cine…Muchos de ellos tienen que quedarse en la casa al cuidado de los animales y posiblemente de los hermanos pequeños (algo que por cierto se fomenta en el centro de infantil y de primaria, pues se les incita para que los mayores cuiden de los niños y niñas más pequeños). Se les está robando su infancia y se les está cortando las alas desde niños, limitándolos físicamente y mentalmente a salir de ese círculo vicioso que no es más que una vida sacrificada al servicio de sus familias.

Cuando un profesor llega por primera vez a uno de estos centros debe ser bastante desconcertante y difícil atender a tantos niños con diferentes necesidades. En ocasiones decimos que hay que acercar la cultura a todos los lugares, por muy remotos que sean e independientemente de la cantidad de alumnos que haya (sólo dieciséis). Sin embargo, tal vez estemos enfocando mal el problema. Realmente,  lo más instructivo para estos niños es hacerlos salir de su entorno y tan siquiera de esta forma, al ir a otras zonas más desarrolladas en donde habría más niños y una realidad diferente, éstos podrían conocer otra forma de actuar, otras ideas, otra forma de ver lo que les rodea, abriendo su mente a las distintas posibilidades que nos ofrece la vida.

Lo que es indudable es que debería haber un control exhaustivo sobre la asistencia de estos niños a los centros educativos, pues es cierto que sus familias suelen utilizarlos como mano de obra en las tareas de los adultos, algo que no les corresponde a ellos (otra cosa diferente es ayudarles fuera del horario escolar y sin afectar a su derecho a tener una educación digna).

En fin, es un tema tan complicado…

Emoticonos, el alfabeto de los niños con problemas de comunicación

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/02/22/actualidad/1361532376_284880.html

Esta noticia hace alusión a la creación por parte de una serie de profesionales de la educación de un sistema de pictogramas que se usan a través de la red. La importancia de este hecho se encuentra en que es de carácter gratuito y está especialmente dirigido hacia niños que tienen algún tipo de problema a la hora de comunicarse: casos de autismo, parálisis cerebral, mutismo, Síndrome de Down, sordera…

Este programa permite a las familias de estos niños con necesidades especiales en materia de educación descargarse estas aplicaciones que por otra parte, han tenido un éxito espectacular.

Es muy importante para aquellas personas que tienen un hijo o hija con discapacidades y que por supuesto que no tenga los recursos económicos suficientes para pagar la atención privada de éstos, que tengan este tipo de ayudas, y por otra parte, motivan a estos niños. Es muy acertado además que el gobierno de Aragón haya decidido financiar un proyecto vinculado con el Centro Aragonés de Tecnología para la Educación. De esta forma, se demuestra que a veces hay excepciones en las decisiones políticas  que no todo deben ser recortes en la educación, sobre todo en este sector de la población tan desfavorecida, los niños con algún tipo de discapacidad o con necesidades educativas especiales. Es, ante todo, un apoyo para las familias, que por desgracia cada día ven cómo las ayudas van disminuyendo y se ven solos ante el grave problema de educar a sus hijos.

Con este tipo de aplicaciones basado en dibujos o pictogramas, los niños y niñas pueden comunicarse, motivándolos de alguna forma a adquirir ciertos hábitos básicos y satisfaciendo sus necesidades, que no son pocas. Por otra parte, también se utilizan otros soportes, como pueden ser los vídeos y cada vez se están traduciendo a más idiomas, por lo que también supone una ventaja para aquellas personas que están en nuestro país y no conocen perfectamente nuestro idioma (favorece por lo tanto también la integración de los inmigrantes).

Además, se están realizando convenios con universidades, fundaciones y asociaciones, que han visto las ventajas de este sistema. Todo lo que ayude a estas personas es importante y cuantos más estén involucrados, supondrá una mayor estabilidad y continuidad en el tiempo.

Para aquellos que defienden que “la comunicación es un derecho” parece que esta nueva aportación ha venido a cubrir la necesidad imperiosa que tenían algunos de poder expresarse y que no tenían las herramientas necesarias para poder hacerlo una realidad. ¡Gracias!