Mi experiencia haciendo el blog

En un primer momento, he de admitir que nunca se me habría ocurrido hacer un blog personal. Sin embargo, lo he tenido que realizar porque estaba programada como actividad a realizar en las clases. La experiencia, si hago un balance personal, ha sido buena, pues me he dado cuenta de que en realidad no es complicado llevarlo a cabo. El único inconveniente a tener en cuenta es disponer del tiempo libre necesario para poder hacer un blog interesante y que pueda captar la atención de los demás. Ese es el verdadero objetivo del blog: no sólo servir de vía de comunicación para una persona, sino también que conecte con la gente.

Otro de los aspectos interesantes de realizar un blog es también poder consultar los blogs de los compañeros y de esta forma poder ver diferentes puntos de vista ante los mismos temas. En muchas ocasiones no se puede llegar a todo el mundo, por circunstancias determinadas, o simplemente porque no todos transmitimos como personas. Sin embargo, a través de un blog personal podemos llegar a conocer a alguien, sus inquietudes, sus ideas… aunque no tengamos un contacto directo.

El tema elegido para realizar el blog es muy interesante y está en consonancia con nuestros estudios: la Educación. Asimismo, nos permite estar a la última en cuanto a noticias y experiencias en este campo, no sólo las personales, sino las de otros compañeros, que nos pueden llegar a enriquecer. Además, el blog permite hacer todo tipo de comentarios (intentando hacer una crítica constructiva) sobre determinadas situaciones o comportamientos de las personas.

Por otra parte, el blog es una forma de interactuar en la red. Ya no sólo se trata de buscar determinada información o datos; sino de construir algo propio, un pequeño espacio dentro de Internet. Cada blog es puede dotar de unas determinadas características, es decir, darle una personalidad propia. Eso es lo más difícil desde mi punto de vista a la hora de hacer un buen blog. Cuando disfrutas realmente haciéndolo, dedicándole el tiempo oportuno es cuando se notan los resultados y te satisface cuando alguien lo lee y llega a gustarle (ya no tanto por vanidad personal, sino porque has logrado conectar con los demás).

En definitiva, la experiencia haciendo el blog ha sido bastante positiva y si tuviera que valorarla frente a otras actividades, me parece bastante original e innovadora. En muchas ocasiones nos frenamos ante tanto trabajo, sobre todo cuando tenemos a las puertas los exámenes, pero merece la pena también poder parar un poco y poder meditar sobre determinados asuntos y poder decir lo que pensamos al respecto. La actividad del blog ha sido todo un acierto y considero que debería continuar de cara a un futuro.

Los mayores y las TIC

Actualmente se da un fenómeno social muy preocupante: las personas en general sienten que las personas mayores no pueden tener la misma vida o actividades de ocio que el resto de la población. Lo cierto es que están tremendamente equivocados, pues las personas mayores, por ejemplo, pueden abrirse al uso de las nuevas tecnologías y aprender como el que más. Es indudable que para algunos mayores resulta algo más difícil adaptarse a las nuevas tecnologías y los continuos cambios que sufren, pero con algo de ayuda, todo es solucionable.

Por otra parte, es vital tener en cuenta que muchas personas maduras y mayores optan cada día más por seguir estudiando y formándose, por lo que se convierte en un requisito indispensable el uso de las nuevas tecnologías.

Por desgracia, nuestra sociedad es bastante negativa hacia las personas mayores, una vez que dejan de ser productivas se les echa a un lado y se les anula totalmente. Deberíamos ponernos en su lugar y sobre todo, darnos cuenta de que tarde o temprano todos pasaremos por esa fase y llegaremos a ser mayores, por lo que no nos gustaría que nos excluyeran de ningún aspecto de la vida, incluyendo el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Para toda la población es muy importante actualmente el manejo de las nuevas tecnologías, pues el que no sea capaz de utilizarlas correctamente y aprovecharse de todas las ventajas que ofrecen, se van a quedar excluidos a nivel social, cultural y en ocasiones a nivel económico (ayudas, subvenciones, becas…). Para las personas mayores es más difícil el adaptarse a los nuevos cambios de la sociedad actual, pues se suceden con mucha rapidez y en general, éstos están acostumbrados a una forma de vida menos cambiante. Sin embargo, ésta no es excusa para no mostrar interés hacia las nuevas tecnologías.

Lo que sería un acierto es hacer productos tecnológicos más sencillos para todas aquellas personas que están comenzando a introducirse en su uso. De esta manera, no se producirían algunas situaciones en las que personas, al verse frustrados o no entender el manejo de las mismas, abandona esta importante oportunidad de aprender y de facilitar su vida cotidiana.

En resumen, podemos decir que los mayores también deben hacer uso de las nuevas tecnologías, pero tal vez ellos necesiten un poco de ayuda por parte de los demás, que estamos un poco más acostumbrados o que incluso hemos nacido ya con un mundo tecnológico a nuestros pies.

Síndrome de Asperger

http://elpais.com/elpais/2013/04/13/opinion/1365871756_031485.html

Estamos ante el caso de un padre que denuncia la situación de su hijo. El niño padece Síndrome de Asperger. Éste, se considera a menudo como una forma de autismo de alto funcionamiento. Los niños que padecen este síndrome suelen presentar dificultades para interactuar socialmente, repetir determinados comportamientos y torpeza.

El padre del niño se encuentra desamparado porque ve cómo poco a poco se van recortando las ayudas para este tipo de casos. Por otra parte, es consciente de la poca preparación de los docentes para afrontar el día a día con estos niños.

El padre resalta el hecho de que en este trimestre las calificaciones han sido muy buenas, pero es cuando llega al momento del recreo, cuando su hijo tiene que socializar con los demás, que sufre el rechazo de éstos, llegando incluso al acoso. Se denuncia el hecho de que ante la falta de recursos humanos, no haya quien vigile la situación en los recreos, donde el niño se ve totalmente indefenso ante la burla de los demás.

A pesar de toda esta situación, los padres reconocen el esfuerzo que están realizando los docentes, no siendo lo mismo con las Administraciones públicas, que con la política actual de recortes una vez más hacen daño a los más indefensos. Esto es un ‘sálvese quien pueda’. Los más fuertes serán los que sobrevivirán y los más débiles (problemas de salud, de comportamiento, con pocos recursos económicos, problemas familiares o de exclusión social…) quedarán relegados a un segundo plano. Cuando la propia escuela no es capaz de dar una igualdad de oportunidades a los niños, ¿qué podemos esperar en un futuro? ¿Cómo se podrán integrar como personas con plenos derechos en esta sociedad que están, no construyendo, sino destruyendo a pasos agigantados?

Hoy les toca a los niños que tienen algún tipo de discapacidad, mañana les tocará a los hijos de los inmigrantes o sin papeles, otro día serán de nuevo los funcionarios y trabajadores del mundo de la Enseñanza el blanco perfecto de estos políticos voraces…

Lo que está claro es que los ciudadanos deberían unirse para protestar ante cualquier tipo de abusos, pues en cualquier otra ocasión los demás pueden verse en esa misma situación y sólo se podrá atender a sus hijos si se tiene un nivel adquisitivo o una posición social alta, algo que por desgracia, cada vez menos personas pueden presumir de tener.

El caso de este niño no es más que un pequeño grano de arena en toda una montaña que se va acumulando poco a poco, día a día. Se están convirtiendo en los olvidados, hoy por hoy, y en el día de mañana, serán los marginados y los excluidos sociales. ¡Qué bonito mundo estamos dejando para las generaciones venideras!

¡ Qué injusticia !

www.antena3.com/canarias/noticias/sociedad/retiran-plaza-medico-tener-discapacidad-fisica_2013032200204.html

La noticia ha saltado a los medios de comunicación, primero regionales y luego a nivel nacional. Arturo, un joven médico de familia, ha visto cómo le retiraban su plaza por tener una discapacidad física. Este joven aseguró que en ningún momento ocultó su problema: ni durante el tiempo que estuvo estudiando la carrera, ni en el MIR, ni en su consulta. Arturo se siente muy mal, asegura que lo han dejado sin su plaza, sin valorar de ninguna forma sus capacidades.

Este joven sufre una discapacidad física que le impide mover con facilidad su brazo derecho, pero que no le impide perseguir su sueño de ser médico de familia. Estudió medicina, sacó las oposiciones y ejerció en un centro de salud de Tacoronte durante cinco meses. Sin embargo, hace poco, y sin un informe o reconocimiento previo, le dijeron que no estaba capacitado para ejercer. Este joven ha agotado hasta ahora la vía administrativa, por lo que sólo le queda la judicial para luchar contra esta injusticia.

Cuando vemos noticias como ésta, dejamos de creer en el sistema. Una persona que ha sido capaz de estudiar una carrera tan difícil como la de medicina, el MIR y posteriormente unas oposiciones, con la dificultad que supone todo esto, está perfectamente capacitado para ejercer como médico de familia. Esta persona lo que hará en su trabajo es diagnosticar, estar en contacto directo con los pacientes, una asistencia primaria, que seguro que puede ejercer sin ningún problema (así lo aseguran incluso sus compañeros de trabajo durante los cinco meses que ejerció). Si estuviésemos hablando de un neurocirujano, de alguien que necesita una precisión absoluta para operar… podríamos decir que tendría dificultades, pero lo que se plantea es absurdo. Es inadmisible que hoy por hoy, haya discriminaciones burdas y sin ningún fundamento con aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad. Se debería aplaudir el esfuerzo que ha hecho este joven por superarse y alcanzar un nivel profesional tan alto. Sin embargo, los derechos de aquellas personas que tienen algún tipo de problema frecuentemente son pisoteados sin ningún tipo de miramiento.

Noticias como ésta no deberían existir. Si durante la preparación de este médico, sus profesores y tutores no advirtieron en él algún problema para que pudiera ejercer (todos sabemos lo comprometidos que son los médicos en general y su responsabilidad), no hay ningún político de tres al cuarto que pueda decir lo contrario. Tal vez deberían mirarse en un espejo y ver todas las taras mentales que tienen ellos y que les impedirían ejercer como representantes de los ciudadanos. Si alguien sobra serán ellos.

Vergüenza ajena

La noticia ha estallado una vez más en la Comunidad de Madrid. Y en otra ocasión está relacionada con los funcionarios y el mundo de la Educación. Con motivo de la nueva convocatoria de plazas para maestros de Primaria en esta Comunidad Autónoma, se han hecho públicos los resultados de hace dos años. Según las pruebas realizadas en el 2011, el 87% de los aspirantes a ocupara una plaza de maestro no tenía conocimientos básicos. Algunos, por ejemplo, no supieron ordenar números decimales, otros aseguraron que los ríos Ebro y Guadalquivir atraviesan Madrid y en gramática, les costaba distinguir adjetivos. Por si fuera poco, hubo alguna persona que llegó a definir la palabra “escrúpulo” como “la salida del sol” o afirmar que la gallina es un mamífero.

Es inadmisible que aquellas personas que vayan a educar a niños de Primaria sean incapaces de contestar a preguntas tan elementales, que por otra parte, forman lo que son los contenidos que se van a explicar.

Lo que está claro, tal y como aseguran desde la Comunidad de Madrid, es que de ahora en adelante, para conseguir plaza en los colegios de esta región se va a valorar más los conocimientos, frente a la posible experiencia que se tenga. De esta forma, muchas personas que incluso ya han estado ejerciendo su profesión, no van a tener preferencia a la hora de obtener una plaza.

Lejos de todos estos disparates, que lo que realmente dan es auténtica vergüenza ajena, lo que se esconde es un intento de volver a desprestigiar al colectivo de docentes procedentes de la enseñanza pública. Todos conocemos los intentos que ha hecho el PP en Madrid desde que estaba Esperanza Aguirre en el Gobierno por lograr una segregación escolar (el famoso Bachillerato de excelencia) y como no tienen otras armas, lo que intentan es poner a la opinión pública en contra de los profesores. Lo que hicieron fue poner preguntas de todas las asignaturas a cualquier persona, dejando a un lado las materias que se estudian en la carrera. Habría que ver si los políticos son capaces de responder mejor a esas preguntas. Asimismo, tampoco es justificable que se pongan disparates en unas oposiciones, pero ¿quién nos asegura hoy por hoy que esos resultados son verídicos al cien por cien?

Lo que está claro es que se quiere potenciar la Educación privada y dejar en muy mal lugar a la pública, la de todos. Si hoy en día no tienes los recursos económicos suficientes, no hay posibilidad de tener una Educación digna, o por lo menos eso es lo que tratan de decirnos.

Infancia robada

Cuando nos preparamos para la actividad docente, en pocas ocasiones nos planteamos que no todos los centros son iguales. Hay que ser conscientes de que hay lugares todavía que están aislados, no sólo a nivel geográfico, sino que parecen también anclados en el tiempo. Parece increíble, pero todavía hay zonas rurales como es el caso del centro de Educación Infantil y Primaria “Lomo Pelado”, en donde las familias parecen casi contentarse con que sus hijos e hijas aprendan simplemente a leer y a escribir. No se plantean en ningún momento que éstos puedan aspirar a salir de este enclave rural y que puedan desear tener un modo de vida totalmente diferente.

Es bastante frustrante para los profesionales motivados por lograr cambios ver cómo es casi imposible romper con la tendencia de hace muchísimos años.

El escaso nivel cultural que hay en la zona tampoco ayuda que digamos. Cuando los padres y los abuelos de los niños nunca se han preocupado por que los niños conozcan mundo más allá de esas lomas, ellos mismos los están condenando a que queden confinados, aislados del mundo. Es triste, pero muchos de esos niños nunca han estado en la playa (y no viven a cientos de kilómetros del mar, vivimos en una isla), en un cine…Muchos de ellos tienen que quedarse en la casa al cuidado de los animales y posiblemente de los hermanos pequeños (algo que por cierto se fomenta en el centro de infantil y de primaria, pues se les incita para que los mayores cuiden de los niños y niñas más pequeños). Se les está robando su infancia y se les está cortando las alas desde niños, limitándolos físicamente y mentalmente a salir de ese círculo vicioso que no es más que una vida sacrificada al servicio de sus familias.

Cuando un profesor llega por primera vez a uno de estos centros debe ser bastante desconcertante y difícil atender a tantos niños con diferentes necesidades. En ocasiones decimos que hay que acercar la cultura a todos los lugares, por muy remotos que sean e independientemente de la cantidad de alumnos que haya (sólo dieciséis). Sin embargo, tal vez estemos enfocando mal el problema. Realmente,  lo más instructivo para estos niños es hacerlos salir de su entorno y tan siquiera de esta forma, al ir a otras zonas más desarrolladas en donde habría más niños y una realidad diferente, éstos podrían conocer otra forma de actuar, otras ideas, otra forma de ver lo que les rodea, abriendo su mente a las distintas posibilidades que nos ofrece la vida.

Lo que es indudable es que debería haber un control exhaustivo sobre la asistencia de estos niños a los centros educativos, pues es cierto que sus familias suelen utilizarlos como mano de obra en las tareas de los adultos, algo que no les corresponde a ellos (otra cosa diferente es ayudarles fuera del horario escolar y sin afectar a su derecho a tener una educación digna).

En fin, es un tema tan complicado…

Emoticonos, el alfabeto de los niños con problemas de comunicación

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/02/22/actualidad/1361532376_284880.html

Esta noticia hace alusión a la creación por parte de una serie de profesionales de la educación de un sistema de pictogramas que se usan a través de la red. La importancia de este hecho se encuentra en que es de carácter gratuito y está especialmente dirigido hacia niños que tienen algún tipo de problema a la hora de comunicarse: casos de autismo, parálisis cerebral, mutismo, Síndrome de Down, sordera…

Este programa permite a las familias de estos niños con necesidades especiales en materia de educación descargarse estas aplicaciones que por otra parte, han tenido un éxito espectacular.

Es muy importante para aquellas personas que tienen un hijo o hija con discapacidades y que por supuesto que no tenga los recursos económicos suficientes para pagar la atención privada de éstos, que tengan este tipo de ayudas, y por otra parte, motivan a estos niños. Es muy acertado además que el gobierno de Aragón haya decidido financiar un proyecto vinculado con el Centro Aragonés de Tecnología para la Educación. De esta forma, se demuestra que a veces hay excepciones en las decisiones políticas  que no todo deben ser recortes en la educación, sobre todo en este sector de la población tan desfavorecida, los niños con algún tipo de discapacidad o con necesidades educativas especiales. Es, ante todo, un apoyo para las familias, que por desgracia cada día ven cómo las ayudas van disminuyendo y se ven solos ante el grave problema de educar a sus hijos.

Con este tipo de aplicaciones basado en dibujos o pictogramas, los niños y niñas pueden comunicarse, motivándolos de alguna forma a adquirir ciertos hábitos básicos y satisfaciendo sus necesidades, que no son pocas. Por otra parte, también se utilizan otros soportes, como pueden ser los vídeos y cada vez se están traduciendo a más idiomas, por lo que también supone una ventaja para aquellas personas que están en nuestro país y no conocen perfectamente nuestro idioma (favorece por lo tanto también la integración de los inmigrantes).

Además, se están realizando convenios con universidades, fundaciones y asociaciones, que han visto las ventajas de este sistema. Todo lo que ayude a estas personas es importante y cuantos más estén involucrados, supondrá una mayor estabilidad y continuidad en el tiempo.

Para aquellos que defienden que “la comunicación es un derecho” parece que esta nueva aportación ha venido a cubrir la necesidad imperiosa que tenían algunos de poder expresarse y que no tenían las herramientas necesarias para poder hacerlo una realidad. ¡Gracias!

Otra vuelta de tuerca

Según el artículo 44.1 de la Constitución, los poderes públicos deben promover y tutelar el acceso a la cultura. Por otra parte, se establece que el Estado considerará el servicio de la cultura como deber y atribución esencial; además, facilitará la comunicación cultural entre las Comunidades Autónomas, de acuerdo con ellas.

Ante este panorama tan ideal, la última y enésima reforma educativa parece totalmente fuera de lugar. Una vez más se están tomando medidas que no hacen más que ir en contra de la calidad educativa, especialmente dentro de la Educación pública.

La reforma educativa que está dispuesto a poner en marcha el Gobierno de Rajoy pasa por endurecer las pruebas que deben soportar los alumnos simplemente para tener una titulación mínima. Este es el caso cuando nos anuncian que va a haber un examen para todos aquellos alumnos que terminen 4º de la ESO. Como si no fuera ya suficiente el tener que aprobar toda la fase de Secundaria. Es indignante que una vez más se pongan cortapisas para que los jóvenes puedan acceder a una titulación académica básica. Por otra parte, se quiere ampliar el Bachillerato a tres años, con las consiguientes reformas que esto supone.  Posteriormente, después de Bachillerato, también se quiere hacer otra prueba a los alumnos para ver si son aptos a la hora de recibir su titulación. Es increíble. A este paso también exigirán un examen de ingreso al comenzar Primaria. Estamos llegando a unos límites que rayan el ridículo.

Es por ello que cuando leemos la Constitución y vemos que la Educación es un derecho de todos, perdemos las esperanzas en tanto en cuanto todo queda en papel mojado. Se están vulnerando día a día los derechos básicos de los ciudadanos; especialmente en materia de Educación y Sanidad. El propósito del Gobierno parece ser que existan ciudadanos de primera y de segunda categoría, donde los primeros puedan acceder a una titulación y por añadidura a un puesto de trabajo y los segundos sólo puedan en un futuro a aspirar a formar parte de las bolsas de pobreza de la sociedad.

Poco a poco, se está acabando con el entramado del Estado y sobre todo con las coberturas sociales de todo tipo, dejando desamparados a los menos afortunados a nivel económico, social y ahora también cultural.

Esta reforma educativa que el Gobierno trata de imponernos es muy injusta, pues se está intentando fomentar la Educación privada en detrimento de la Educación pública. Sin embargo, no debemos olvidarnos que muchas personas que se han formado en colegios, institutos y universidades públicas han sabido defender con orgullo altos puestos o cargos a nivel laboral e incluso dentro de la vida pública de nuestro país.

No debemos permitir que destruyan un tesoro que es de todos: la Educación pública.

                               
Imagen extraída de: http://ampalosrosales.blogspot.com.es/2011/11/que-esta-pasando-es-nuestra-escuela.html

Lectura compartida

El vídeo en cuestión es muy interesante a nivel  educativo porque describe la forma de trabajo con niños de preescolar. En principio, se trata de una forma de iniciar a los niños a la lectura y se realiza a través de una dinámica progresiva durante una o dos semanas.

Respecto a los textos a trabajar, se eligen a partir de los recursos disponibles en la biblioteca del centro y serán aquellos que atraigan a los niños. Este aspecto es muy adecuado porque se realizaría a partir de centros de interés de los niños y niñas.  Además, no requiere el uso de materiales didácticos específicos o nuevos, sino que se aprovechan aquellos de los que dispone cada centro educativo.

Los alumnos, obviamente, a estas edades todavía no son capaces de leer, pero de lo que se trata es de despertar su capacidad creativa (en particular) y cognitiva (en general) a partir de las impresiones que les causen los dibujos de estos libros. Los niños lo que tienen que hacer es ver las imágenes y comunicar qué es lo que le sugieren, lo que creen que está ocurriendo o qué es lo que se cuenta. Posteriormente, el profesor/a lee el contenido y los alumnos lo repiten lo que han escuchado a coro. Luego, después de visualizar los libros con los que se trabaja, a los niños se les hace recordar lo leído (el profesor les adelanta lo que en realidad dicen los libros) y se les hace reflexionar. De esta forma se favorece la memoria y la capacidad para razonar de éstos.

Se trata de una iniciativa muy adecuada porque así los alumnos en el futuro estarán más predispuestos hacia la lecto-escritura. Por otra parte, es una forma adecuada de crear en los niños el hábito de la lectura. Es un tema que se debe trabajar desde que son muy pequeños, para que se convierta en una actividad habitual el  hecho de leer.

Otro de los aspectos interesantes es que se pueden trabajar los valores y las reglas de comportamiento al estar dentro de un grupo: saber escuchar, pedir la palabra (levantando la mano), respetar los turnos…

En general, se puede decir que es una iniciativa bastante interesante en la que incluso se puede implicar a las familias, de forma que ellos también pueden llegar a incitar a los niños y niñas a realizar estas actividades en casa.

La enésima reforma educativa

http://elpais.com/elpais/2013/02/28/opinion/1362070824_063806.html

El artículo periodístico en cuestión es uno de tantos que en la actualidad están haciendo una denuncia social ante los abusos del gobierno actual. Las diferentes reformas educativas que se han hecho en los últimos años han estado al servicio del partido político que se ha encontrado en ese momento en el poder. Por desgracia, a los políticos en ningún momento les ha importado realmente la calidad y la eficiencia en la educación pública. Si esto hubiera sido así, hace años en que se hubiera llegado a un pacto para lograr cierta estabilidad en las reformas educativas y no se habrían echado por tierra proyectos educativos cada cierto tiempo (coincidiendo con la entrada en el poder de un nuevo partido político). Todos sabemos que para que una reforma educativa logre tener efectividad es necesario que haya cierta continuidad en el tiempo y en ninguno de los casos esto ha sido posible.

Los problemas que existen actualmente en el ámbito de la economía (creados por las instituciones financieras y con el apoyo de la clase política), se están cebando en los sectores de la sociedad más vulnerables. Se está atacando a sectores básicos como la educación y la sanidad. En el caso de la educación los más atacados son los profesores, que ven cómo se les aumentan las horas de trabajo a cambio del mismo sueldo o menos y se masifican sus aulas. Además, se les carga de trabajo burocrático que les quita todavía más horas libres. Si a esto se suma el hecho de que los interinos ven peligrar sus puestos de trabajo y que no se convocan oposiciones, el panorama es bastante gris.

Si la educación pierde calidad, será ante todo porque faltan recursos humanos, pues se les sobrecarga de tanto trabajo a los profesionales que es imposible atender bien las demandas de los alumnos. A esto tenemos que sumarle los recortes en materia de becas y los costes y trabas de todo tipo que están poniendo a los estudiantes para cerrarles las posibilidades de que sigan estudiando. Esta situación es verdaderamente de vergüenza.

Por otra parte, los pasos y determinaciones políticas que se están tomando actualmente con la excusa de la crisis económica y los tan famosos recortes sociales, lo que están haciendo es acabar con la calidad de la educación pública. Si ésta no puede ofrecer un rendimiento adecuado en las aulas de alguna forma se está favoreciendo la educación privada y todos sabemos quiénes se aprovechan de estas desigualdades en cuanto a oportunidades educativas y culturales. Todo se encamina a que en un futuro cercano cada vez se abra más la brecha que ya está creada entre los más pobres de la sociedad y las clases más poderosas. Nos encaminamos a la construcción de una sociedad similar a la de los países subdesarrollados, en los que la clase social más favorecida se encuentra a años luz de las clases más humildes.

Una experiencia inolvidable

Mi experiencia en la universidad ha supuesto una gran cantidad de cambios que me han afectado a nivel personal y académico. Uno de los cambios más significativos se encuentra en el hecho de que el método de trabajo de la universidad me ha dado más autonomía. Por ejemplo, nos han enseñado a buscar en la biblioteca y en Internet, por lo que se espera de nosotros que seamos capaces de encontrar todo aquello que necesitemos.

Por otra parte, la etapa universitaria nos ayuda a conocer gente nueva, a relacionarnos más con los demás y sobre todo a trabajar con ellos (se fomenta mucho el trabajo en grupo). Además, he de decir que lo más difícil en la universidad es la adaptación a la forma de trabajar y hacer frente a la incertidumbre que suponen los exámenes, la forma de evaluar de los profesores… Sin embargo, estar ante tantas formas de ver la Educación me ha enseñado a llevar un ritmo de trabajo bastante fuerte y a desarrollar todo mi potencial como estudiante, siempre a través del esfuerzo y a aprender también de los demás. Ya en tercero de carrera, el periodo de adaptación ha quedado atrás y lo miro como una anécdota o una etapa superada.

Es llamativo, además, el conjunto de asignaturas diferentes (respecto a bachillerato), el uso continuo de las nuevas tecnologías y el aula virtual, las cuales nos benefician de cara a un futuro laboral. Por otra parte, valoro el uso de las tutorías (para resolver cuestiones personales y puntuales) y los seminarios, donde podemos tener el seguimiento de los profesores junto con los grupos de trabajo. Otro dato importante es que en muchas ocasiones hay que exponer los trabajos, lo cual nos dará una soltura cuando hablemos en público.

Finalmente, debo comentar que me gusta la planificación de los exámenes, pues se valora la madurez del alumno/a a la hora de organizarse en sus estudios. Por otra parte, al haber varias convocatorias, la situación se hace más llevadera.